[ad_1]

بچه های جوان

اعتبار: CC0 دامنه عمومی

یکی از جنبه های اصلی انصاف، توانایی تقسیم منابع بی طرفانه بین دیگران است. تحقیقات قبلی نشان داده است که رفتار به اشتراک گذاری منصفانه مهارتی است که معمولاً بین سنین چهار تا شش سالگی آموخته می شود. با این حال، اطلاعات کمی در مورد بلوک های سازنده شناختی که این مهارت ها را توسعه می دهند، وجود دارد. محققان دانشگاه هاروارد، کالج بوستون و دانشگاه کالیفرنیا، اروین، رفتار به اشتراک گذاری منصفانه کودکان را در رابطه با دانش اعداد، حافظه فعال و کنترل شناختی بررسی کردند. یک مطالعه جدید منتشر شده در رشد کودک نشان داد که مهارت‌های شمارش نمادین بزرگترین پیش‌بینی‌کننده رفتار اشتراک‌گذاری منصفانه کودکان است و ترغیب کودکان به شمارش نیز این رفتار را بهبود می‌بخشد.

نادیا چرنیاک، استادیار دپارتمان علوم شناختی در دانشگاه کالیفرنیا، ایروین، گفت: «این اولین تحقیقی است که بررسی می‌کند که آیا شمارش نمادین تأثیر علّی بر رفتار مشترک دارد یا خیر». “ما استدلال کردیم که کودکانی که به طور منصفانه به اشتراک نمی گذارند از مدل سازی رفتارهای شمارش مناسب بهره مند می شوند و در نتیجه ابزاری رفتاری برای آنها فراهم می کنیم که به اشتراک گذاری منصفانه را تسهیل می کند.”

محققان مهارت‌های اشتراک‌گذاری و شمارش کودکان را در دو مطالعه با استفاده از یک طرح پیش‌آزمون ارزیابی کردند که در آن به کودکان یک سری وظایف اشتراک‌گذاری داده شد که در آن منابع ارزشمند (برچسب‌ها) را بین خود و فرد دیگری توزیع کردند. در هر دو مطالعه، والدین پنجاه و سه شرکت‌کننده یک فرم اختیاری جمعیت‌شناختی را تکمیل کردند. از این شرکت کنندگان، 79 درصد از والدین قومیت فرزندشان را سفیدپوست، 8 درصد آسیایی یا جزایر اقیانوس آرام، 4 درصد سیاه پوست، 4 درصد دیگر یا چند نژادی و 2 درصد نژاد یا قومیت را گزارش نکردند.

اولین مطالعه رفتارهای اشتراکی نود و هفت کودک سه تا پنج ساله را ارزیابی کرد. این مطالعه رابطه بین اشتراک‌گذاری رفتار و شمارش، کنترل شناختی (مثلاً انجام یک بازی “برعکس”) و حافظه فعال (آزمایش‌کنندگان فهرستی از رنگ‌ها را خواندند و از کودکان خواسته شد آنها را به ترتیب دقیق تکرار کنند) و اینکه آیا اشتراک‌گذاری آنها را بررسی می‌کند. رفتار را می توان با یک مداخله شمارش کوتاه بهبود بخشید.

نتایج شواهد محکمی را ارائه می‌کنند که نشان می‌دهد مهارت‌های شمارش با اشتراک‌گذاری منصفانه حتی زمانی که سایر مهارت‌های شناختی عمومی را در نظر می‌گیرند، مرتبط است. برای کودکانی که هنوز بر اصول شمارش مسلط نشده بودند، یک مداخله (تشویق به شمارش از طریق استفاده از کارت های حیوانات) رفتار اشتراکی آنها را به ویژه در میان کودکان بزرگتر بهبود بخشید. با این حال، در مطالعه اول، محققان اذعان می‌کنند که نتایج نمونه کوچکی از کودکان را به کار گرفته و بر تحلیل‌های اکتشافی تکیه کرده‌اند، و مشکلاتی را برای آنها ایجاد می‌کند تا نتیجه‌گیری محکمی در مورد اینکه کدام کودکان خاص ممکن است از مداخله بیشتر سود ببرند.

در مطالعه دوم با 219 کودک سه تا پنج ساله، محققان با هدف تکرار اثرات مشاهده شده در مطالعه اول و تقویت مداخله شمارش با افزایش شباهت‌های ساختاری بین تکلیف شمارش و وظیفه اشتراک‌گذاری و همچنین افزایش نشانه‌های زبانی. به عنوان مثال، برخی از کودکان ممکن است در دیدن ارتباط بین مواردی که از آنها خواسته شده است بشمارند (کارت هایی با حیوانات) و مواردی که سپس در بازی اشتراک گذاری استفاده شده اند (برچسب) مشکل داشته باشند. همچنین کودکان تشویق شدند تا مهارت‌هایی را که به تازگی به دست آورده‌اند، با شمارش برچسب‌ها در طول وظایف اشتراک‌گذاری پس از آزمون، انتقال دهند.

نتایج دوباره نشان می‌دهد که مهارت‌های شمارش به شدت با رفتار اشتراک‌گذاری مرتبط است و اعلان‌های شمارش می‌تواند عملکرد بهتری را هم در وظایف عددی و هم در کارهای اشتراکی ارتقا دهد. در این مطالعه، محققان مطمئن شدند که نمونه بزرگ‌تری از کودکان را شامل می‌شوند تا امکان بررسی دقیق‌تر ویژگی‌های کودکانی را فراهم کنند که ممکن است از مداخله شمارش ما بیشترین سود را ببرند.

نویسندگان هشدار می دهند که یکی از دلایلی که کودکان خردسال اغلب به خوبی به اشتراک نمی گذارند ممکن است این باشد که آنها هنوز در حال یادگیری شمارش هستند. سارا کوردز، استاد روانشناسی در کالج بوستون، می‌گوید: «شناخت تفاوت‌ها در نحوه پردازش، پاسخ، تأکید، و رمزگذاری اطلاعات عددی توسط کودکان و بزرگسالان مهم است.» رفتار کودکان نباید با آنچه فکر می‌کنیم «باید» ارزیابی شود. انجام دهند، اما با توجه به مرحله رشد و درک کامل توانایی های شناختی فعلی و نحوه ارتباط آنها با مهارت های اجتماعی.”


مطالعه نشان می‌دهد استفاده والدین از رسانه‌های اجتماعی با سبک فرزندپروری مرتبط است


اطلاعات بیشتر:
مداخله شمارش اشتراک عادلانه را در کودکان پیش دبستانی ترویج می کند، رشد کودک (2022). DOI: 10.1111/cdev.13775

ارائه شده توسط انجمن تحقیقات در رشد کودک

نقل قول: مطالعه نشان می‌دهد که اشتراک‌گذاری رفتار در میان کودکان خردسال ممکن است با مهارت‌های شمارش آنها مرتبط باشد (۲۰۲۲، ۲۷ آوریل) بازیابی شده در ۲۷ آوریل ۲۰۲۲ از https://medicalxpress.com/news/2022-04-behavior-young-children-skills.html

این برگه یا سند یا نوشته تحت پوشش قانون کپی رایت است. به غیر از هرگونه معامله منصفانه به منظور مطالعه یا تحقیق خصوصی، هیچ بخشی بدون اجازه کتبی قابل تکثیر نیست. محتوای مذکور فقط به هدف اطلاع رسانی ایجاد شده است.



[ad_2]