آخرین مطالب

کودکانی که در مدارس با سر و صدای ترافیک بیشتری شرکت می کنند، رشد شناختی کندتری نشان می دهند


کودکانی که در مدارس با سر و صدای ترافیک بیشتری شرکت می کنند، رشد شناختی کندتری نشان می دهند

دو دختر دانش آموز در حال انجام تست های شناختی در بارسلونا. اعتبار: موسسه بارسلونا برای سلامت جهانی (ISGlobal)

سر و صدای ترافیک جاده ها یک مشکل گسترده در شهرها است که تأثیر آن بر سلامت کودکان هنوز به خوبی شناخته نشده است. مطالعه جدیدی که در 38 مدرسه در بارسلون انجام شد، نشان می‌دهد که صدای ترافیک در مدارس تأثیر مخربی بر رشد حافظه فعال و توجه در دانش‌آموزان دبستانی دارد. یافته‌های این مطالعه که توسط موسسه سلامت جهانی بارسلونا (ISGlobal) رهبری می‌شود، در منتشر شده است PLoS Medicine.

این مطالعه که بخشی از پروژه BREATHE است و توسط محققان ماریا فوراستر و جوردی سانیر هدایت شد، شامل 2680 کودک بین 7 تا 10 سال بود. به منظور ارزیابی تأثیر احتمالی صدای ترافیک بر رشد شناختی، محققان بر روی دو توانایی که در دوران پیش از نوجوانی به سرعت رشد می‌کنند و برای یادگیری و پیشرفت مدرسه ضروری هستند، تمرکز کردند: توجه و حافظه فعال.

توجه شامل فرآیندهایی مانند توجه انتخابی به محرک های خاص یا تمرکز بر یک کار خاص برای مدت طولانی است. حافظه کاری سیستمی است که به ما امکان می دهد اطلاعات را در ذهن نگه داریم و آن را در مدت زمان کوتاهی دستکاری کنیم. هنگامی که ما نیاز به پردازش مداوم و موثر اطلاعات ذخیره شده در حافظه کاری داریم، از آنچه به عنوان حافظه کاری پیچیده شناخته می شود استفاده می کنیم.

کار میدانی برای این مطالعه در یک دوره 12 ماهه در سال‌های 2012 و 2013 انجام شد که طی آن شرکت‌کنندگان چهار بار تست‌های شناختی را تکمیل کردند. هدف از این آزمون ها نه تنها ارزیابی حافظه فعال و توجه، بلکه مطالعه تکامل آنها در طول زمان بود. در همین مدت، اندازه‌گیری صدا در مقابل 38 مدرسه شرکت‌کننده و همچنین در زمین‌های بازی و داخل کلاس‌های درس انجام شد.

پس از اتمام دوره مطالعه یک ساله، یافته‌ها نشان داد که پیشرفت حافظه فعال، حافظه کاری پیچیده و توجه در دانش‌آموزانی که در مدارسی با سطوح بالاتر سر و صدای ترافیک شرکت می‌کنند کندتر است. به عنوان مثال، افزایش 5 دسی بل در سطوح نویز در فضای باز منجر به توسعه حافظه کاری 11.4 درصد کندتر از متوسط ​​و توسعه حافظه کاری پیچیده که 23.5 درصد کندتر از میانگین بود. به طور مشابه، قرار گرفتن در معرض 5 دسی بل بیشتر از صدای ترافیک در فضای باز منجر به توسعه ظرفیت توجه شد که 4.8٪ کندتر از حد متوسط ​​بود.

تفاوت های داخل و خارج کلاس

در تجزیه و تحلیل سر و صدای بیرون در مدارس، میانگین سطح سر و صدای بالاتر و نوسان بیشتر در سطوح سر و صدا هر دو با عملکرد ضعیف دانش‌آموزان در همه آزمون‌ها مرتبط بودند. در داخل کلاس، نوسان بیشتر در سطوح سر و صدا نیز با پیشرفت کندتر در طول سال در تمام تست‌های شناختی همراه بود. با این حال، کودکانی که در طول سال در معرض میانگین سطوح سر و صدای کلاس بالاتری قرار گرفتند، تنها در آزمون توجه، عملکرد بدتری نسبت به دانش‌آموزان در کلاس‌های ساکت‌تر داشتند، اما در آزمون‌های حافظه فعال نه.

ماریا فوراستر، محقق ISGlobal، نویسنده اصلی این مطالعه، اظهار داشت: «این یافته نشان می‌دهد که اوج‌های نویز در کلاس درس ممکن است بیش از میانگین دسی‌بل در رشد عصبی اختلال ایجاد کند.» این مهم است زیرا از این فرضیه پشتیبانی می‌کند که ویژگی‌های نویز ممکن است تأثیرگذارتر از سطوح نویز متوسط ​​باشد، علی‌رغم این واقعیت که سیاست‌های فعلی صرفاً بر اساس دسی‌بل متوسط ​​است.»

جوردی سانیر، محقق ISGlobal، آخرین نویسنده این مطالعه، توضیح داد: «مطالعه ما از این فرضیه پشتیبانی می‌کند که دوران کودکی دوره‌ای آسیب‌پذیر است که در طی آن محرک‌های بیرونی مانند سر و صدا می‌تواند بر روند سریع رشد شناختی که قبل از نوجوانی اتفاق می‌افتد تأثیر بگذارد.

قرار گرفتن در معرض نویز در خانه

محققان از نقشه صدای ترافیک جاده ای شهر بارسلون در سال 2012 برای تخمین میانگین سطح سر و صدا در خانه هر شرکت کننده استفاده کردند. در این مورد، با این حال، هیچ ارتباطی بین سر و صدای مسکونی و رشد شناختی مشاهده نشد.

ماریا فارستر اظهار داشت: «این ممکن است به این دلیل باشد که قرار گرفتن در معرض نویز در مدرسه مضرتر است زیرا بر پنجره‌های آسیب‌پذیر تمرکز و فرآیندهای یادگیری تأثیر می‌گذارد». از سوی دیگر، اگرچه اندازه‌گیری‌های نویز در مدارس انجام شد، سطوح سر و صدا در خانه‌های کودکان با استفاده از یک نقشه نویز که ممکن است دقت کمتری داشته باشد و در هر صورت فقط صدای بیرون را منعکس کند، تخمین زده شد. نتایج.”

این مطالعه به مجموعه شواهدی در مورد اثرات حمل و نقل بر رشد شناختی کودکان اضافه می کند، که تا به امروز در مدارسی که در معرض صدای هواپیما و همچنین در مدارسی که در معرض آلودگی هوای ناشی از ترافیک قرار دارند مشاهده شده است. محققان بر نیاز به مطالعات بیشتر در مورد صدای ترافیک جاده‌ای در سایر جمعیت‌ها برای تعیین اینکه آیا این یافته‌های اولیه را می‌توان به شهرها و مکان‌های دیگر تعمیم داد یا خیر، تأکید کردند.


مزرعه بادی و صدای ترافیک باعث تحریک مغز در هنگام خواب می شود


اطلاعات بیشتر:
قرار گرفتن در معرض سر و صدای ترافیک جاده و رشد شناختی در دانش آموزان مدرسه ای در بارسلون، اسپانیا: یک مطالعه کوهورت مبتنی بر جمعیت، PLoS Medicine (2022). DOI: 10.1371/1004001

ارائه شده توسط موسسه بارسلونا برای سلامت جهانی

نقل قول: کودکانی که در مدارسی با سر و صدای ترافیک بیشتری شرکت می‌کنند، رشد شناختی کندتری نشان می‌دهند (2022، 2 ژوئن) بازیابی شده در 2 ژوئن 2022 از https://medicalxpress.com/news/2022-06-children-schools-traffic-noise-slower.html

این برگه یا سند یا نوشته تحت پوشش قانون کپی رایت است. به غیر از هرگونه معامله منصفانه به منظور مطالعه یا تحقیق خصوصی، هیچ بخشی بدون اجازه کتبی قابل تکثیر نیست. محتوای مذکور فقط به هدف اطلاع رسانی ایجاد شده است.