شیردهی طولانی تر ممکن است با نتایج بهتر امتحانات در زندگی بعدی مرتبط باشد

مطالعه ای که به صورت آنلاین در ژورنال منتشر شده نشان می دهد کودکانی که برای مدت طولانی تری از شیر مادر تغذیه می کنند به نظر می رسد در مقایسه با کودکانی که از شیر مادر تغذیه نمی کنند در سن 16 سالگی نتایج کمی بهتر در GSCE مدرسه خود به دست آورند. آرشیو بیماری در دوران کودکی.

شواهد بهبود نتایج آموزشی هنوز آشکار است حتی زمانی که عوامل مختلفی مانند وضعیت اجتماعی-اقتصادی افراد و هوش والدین آنها در نظر گرفته شود.

مطالعات قبلی نشان داده‌اند که کودکانی که برای مدت طولانی‌تری از شیر مادر تغذیه می‌کنند، نتایج آموزشی را در مراحل بعدی زندگی بهبود می‌بخشند. با این حال این موارد نسبتا کمیاب هستند و اکثر آنها عوامل بالقوه‌ای را که می‌تواند بر پیامدها تأثیر بگذارد، در نظر نگرفته‌اند، مانند این واقعیت که مادرانی که از وضعیت اجتماعی-اقتصادی بالاتر یا با نمرات هوش بالاتری برخوردارند، احتمال بیشتری دارد که برای مدت طولانی‌تری به فرزندان خود شیر بدهند و فرزندانشان بالاتر باشد. نتایج در امتحانات

بنابراین، تیمی از محققان دانشگاه آکسفورد به تجزیه و تحلیل داده‌های گروه بزرگی از کودکان بریتانیایی پرداختند که در مطالعه کوهورت هزاره شرکت داشتند، که در آن 18818 کودک متولد شده در سال‌های 2000-2002 ساکن بریتانیا و تحت تعقیب قرار گرفتند. در سنین سه، پنج، هفت، 11، 14، 17 و 22 سالگی.

این داده‌ها به مجموعه داده‌های ملی دانش‌آموزان پیوند داده شد، که داده‌های تحصیلی طولی دانش‌آموزان ثبت‌نام شده در مدارس دولتی انگلیسی را ذخیره می‌کند.

برای مطالعه جدید، محققان یک گروه نماینده ملی متشکل از 4940 شرکت کننده از انگلستان تا سن 16 سالگی را تجزیه و تحلیل کردند و به نتایج امتحانات استاندارد آموزش متوسطه آنها (که توسط وزارت آموزش انگلیسی تنظیم شده است)، به ویژه گواهینامه عمومی آموزش متوسطه آنها را بررسی کردند. GCSEs) در زبان انگلیسی و ریاضیات. امتیاز دستیابی به 8، که مجموع تمام GCSE های گرفته شده توسط کودکان است، نیز مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

حدود یک سوم (32.8٪) از شرکت کنندگان هرگز با شیر مادر تغذیه نشدند و بقیه برای دوره های مختلف با شیر مادر تغذیه شدند. تنها 9.5 درصد حداقل به مدت 12 ماه از شیر مادر تغذیه کردند.

تجزیه و تحلیل نتایج نشان داد که شیردهی طولانی تر با نتایج آموزشی بهتر همراه است.

تنها حدود یک پنجم (19.2٪) از کودکانی که حداقل 12 ماه با شیر مادر تغذیه شده اند، در مقایسه با 41.7٪ از کودکانی که هرگز با شیر مادر تغذیه نشده اند، GCSE انگلیسی خود را شکست داده اند، در حالی که 28.5٪ از کودکانی که حداقل 12 ماه با شیر مادر تغذیه شده اند، نمره قبولی بالایی کسب کرده اند. و A*) در مقایسه با 9.6٪ در میان کودکان غیر شیرمادر.

برای GCSE ریاضیات، تنها 23.7 درصد از کودکانی که حداقل 12 ماه با شیر مادر تغذیه شده اند، در آزمون خود در مقایسه با 41.9 درصد از کودکانی که هرگز با شیر مادر تغذیه نشده اند، شکست خورده اند، در حالی که 31.4 درصد از کودکانی که حداقل 12 ماه با شیر مادر تغذیه شده اند، نمره قبولی بالایی کسب کرده اند (A و A* ) در مقایسه با 11 درصد در میان کودکان غیر شیرمادر.

پس از در نظر گرفتن عوامل مخدوش‌کننده، ارتباط کلی نشان داد که در مقایسه با کودکانی که هرگز با شیر مادر تغذیه نشده‌اند، کودکانی که حداقل 12 ماه با شیر مادر تغذیه شده‌اند، 39 درصد بیشتر احتمال دارد که در هر دو امتحان موفق شوند و 25 درصد کمتر در امتحان زبان انگلیسی مردود هستند.

علاوه بر این، کسانی که برای مدت طولانی‌تری از شیر مادر تغذیه می‌کردند، عملکرد کلی بهتری در GCSE خود داشتند (نمره 8 بالاتر) نسبت به کسانی که هرگز با شیر مادر تغذیه نشده بودند.

این مطالعه دارای محدودیت‌هایی بود از این جهت که نمی‌توان مجموعه داده‌های ملی دانش‌آموز را برای تقریباً 4000 کودک مرتبط کرد، زیرا آنها در پیگیری از دست رفتند یا رضایت نداشتند، در حالی که 1292 کودک دیگر تا سن 14 سالگی، زمانی که شناختی مادری داشتند، پیگیری نشدند. توانایی اندازه گیری شد.

علاوه بر این، سایر عواملی که به طور بالقوه می توانند بر این ارتباط تأثیر بگذارند در نظر گرفته نشدند.

با این وجود، نویسندگان گفتند که یافته‌های آن‌ها برای کودکانی که در مدارس دولتی انگلستان ثبت‌نام کرده‌اند نماینده ملی است و حجم نمونه بزرگ به آن‌ها اجازه می‌دهد تا تفاوت‌های نتیجه را بین چندین گروه مدت شیردهی تشخیص دهند.

آنها همچنین اثرات مخدوش کننده چندین نشانگر وضعیت اجتماعی-اقتصادی در سطح خانواده و منطقه و هوش مادر را در نظر گرفته بودند.

آنها نتیجه گرفتند: “مدت شیردهی با بهبود نتایج آموزشی در سن 16 سالگی در میان کودکان ساکن انگلستان، پس از کنترل عوامل مخدوش کننده مهم همراه بود.”

“با این حال، اندازه اثر متوسط ​​بود و ممکن است مستعد ابتلا به سردرگمی باقیمانده باشد. تغذیه با شیر مادر باید در صورت امکان تشویق شود، زیرا پیشرفت های بالقوه در پیشرفت تحصیلی تنها یکی از مزایای بالقوه آن است.”

“مطالعات آینده باید هم برای شرایط اجتماعی-اقتصادی (به طور جامع) و هم برای هوش عمومی مادر تنظیم شود.”